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基礎管理
數(shù)據(jù)管理
統(tǒng)一的基礎數(shù)據(jù)管理功能保證學校各業(yè)務系統(tǒng)獨立運行同時，實現(xiàn)管理上高度統(tǒng)一，確立學校在信息化建設中的主體地位，實現(xiàn)智慧校園建設的持續(xù)健康發(fā)展。
組織架構(gòu)
學?？梢砸罁?jù)具體情況自定義搭建行政組織架構(gòu)和通訊錄，讓人員架構(gòu)清晰。
職能設置
學校可按自己的行政部門職能設置管理權(quán)限和審批流程，讓管理流程清晰、管理責權(quán)明了。
個性化定制
學?？筛鶕?jù)需求和辦學特色自行添加子功能模塊，靈活配置功能菜單和欄目。
辦公管理系統(tǒng)
辦公管理系統(tǒng)是一套面向教育主管部門、學校管理者及教師的辦公自動化系統(tǒng)。系統(tǒng)內(nèi)置通知、請假、教師工作臺、周工作安排、工作協(xié)同、教師互評多個日常校務辦公模塊，解決了校內(nèi)信息高效流轉(zhuǎn)問題，致力于成為學校教育信息化的核心工作平臺。
教務管理系統(tǒng)
教育局、學校教學管理工作紛繁復雜，不同學生類別，不同培養(yǎng)方式要求全面的信息化支撐，隨著我國教育改革的不斷深入，全國教育局、學校的教學改革也在不斷的進行創(chuàng)新與探索。億谷公司基于統(tǒng)一的運行支撐平臺建設教務管理系統(tǒng)，助力各大學校的教學教務工作的順利開展與推進。
教育管理系統(tǒng)
教育管理系統(tǒng)是能夠根據(jù)學生管理業(yè)務的全生命周期去界定相關的功能。主要涉及到的內(nèi)容包括從學生進校前、進校期間、在校期間、離校期間、離校后各周期不同時間節(jié)點并通過這些功能界定，將在學生管理業(yè)務中一些相對分散的業(yè)務進行集中管理。主要包括學生的基本情況，還有對學生考勤、德育考評、體質(zhì)健康、實踐活動等的管理。
教研管理系統(tǒng)

活動記錄

發(fā)布學?；顒樱瑢W生可線上進行活動報名。系統(tǒng)可對活動組織單位、活動名稱、時間、地點、參加人員、活動內(nèi)容、主要收獲等進行記錄并存檔。

校本資源

校本資源的整合。聚合學校優(yōu)質(zhì)教學資源，形成學校品牌特色；便于教師選擇和巧用資源，促進課堂資源優(yōu)化。

榮譽記錄

對老師學生的科研情況和獲獎情況進行記錄。在教研管理系統(tǒng)中可以查到老師相關論文、課題研究、科研成果，也可查到教育局、學校、老師和學生在一些比賽中的獲獎情況。
總務管理系統(tǒng)
總務管理系統(tǒng)對于學校的財產(chǎn)，后勤服務工作進行統(tǒng)一管理，包括財產(chǎn)申購、審批、采辦、報修、場館申請等等，以及門禁、監(jiān)控安防、工資條、一周食譜發(fā)布等。
新高考走班排課系統(tǒng)
新高考改革后，各高中都將實施走班制教學，在選課、分班、排課、排考等方面均將遇到諸多新的挑戰(zhàn)。新高考決策分析平臺以先進排課策略，推進走班教學教育生態(tài)發(fā)展，幫助學校解決在選課、分班、排課、排考、臨時調(diào)課方面遇到的問題和挑戰(zhàn)。根據(jù)學校需要制定合理的分班方案，貼合學校實際情況和特殊需求的具有人情味的課表。
綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)
綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)實現(xiàn)與湖南省高中綜合素質(zhì)評價平臺數(shù)據(jù)對接，實現(xiàn)評價內(nèi)容、評價程序的規(guī)范操作和城鄉(xiāng)兼顧；實現(xiàn)一單兩表的電子化管理，統(tǒng)一填寫格式和呈現(xiàn)方式；實現(xiàn)記錄、觀察和分析學生全面發(fā)展狀況和綜合評價，強化評價過程的監(jiān)督管理。促進學生自我認識、規(guī)劃人生積極主動地發(fā)展，切實轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，利于學校把握學生成長規(guī)律，利于促進評價方式改革，為高校招生錄取提供重要參考。同時滿足學校個性化教學評價標準設置。
拓展課程應用系統(tǒng)
拓展課程應用系統(tǒng)是為學校拓展課程進行信息化管理而開發(fā)的應用系統(tǒng)，主要有以下幾個優(yōu)勢：
課程分類可進行多條件組合篩選，幫助學生快速、準確找到適合自己的課程；
教師可根據(jù)學生個人表現(xiàn)進行在線點評，學生根據(jù)自身情況進行自評。系統(tǒng)綜合教師點評和學生自評給出評選排行，學生可多終端查看評選排行。
學生可通過app、學校官網(wǎng)或其他終端設備進行線上選課報班，操作簡易，高效便捷。
書香校園系統(tǒng)
隨著中小學書香校園建設的普及，學校圖書館、各類圖書角、閱讀長廊、閱覽室、書吧等如雨后春筍般層出不窮。書香校園系統(tǒng)基于對學生充分的信任和關愛，倡導學生自主管理、誠信取閱，讓閱讀隨時隨地，讓借閱觸手可及，形成學校建在“圖書館”中的良好氛圍。
學生評價及成長檔案系統(tǒng)
多維度、多途徑對學生學習期間成長&表現(xiàn)等方面數(shù)據(jù)采集、建模與分析，獲取高度精煉的特征標簽，抽象出每一個學生的信息全貌。實現(xiàn)對每一個學生的精細、準確的評價與診斷，并據(jù)此為每位學生提供成長&表現(xiàn)報告單。
圍繞思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐五大維度對學生建立個性化評價體系，全面記錄學生的成長&發(fā)展情況。

語音識別
利用語音識別、語音合成AI智能服務，助力課堂中實現(xiàn)實時評價。
人臉識別
利用人臉識別、人臉抓取AI智能服務，實現(xiàn)學生照片自動分發(fā)評價。
學校人才培養(yǎng)改革
記錄培養(yǎng)學生誠信品質(zhì)，利用朋輩教育啟示促進學生綜合素質(zhì)全面提升。
電子成長&表現(xiàn)檔案
實現(xiàn)對學生綜合成長&表現(xiàn)軌跡的跟蹤管理，智能化、科學化生成電子成長&表現(xiàn)檔案。
智慧班牌信息發(fā)布系統(tǒng)
智慧班牌是一種智能交互終端，能將教師的學科教學、學校的德育教育以及學校的各種宣傳信息和校園一卡通等各方面有機結(jié)合起來，讓老師和學生觀看和使用。智慧班牌還可以解決“走班教學”考勤管理問題，將大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)和人工智能等新興技術(shù)和教學管理工作融合，提升學校管理水平和管理效率。智慧班牌信息發(fā)布系統(tǒng)主要具有以下幾個優(yōu)勢：
將學校各類信息化管理平臺進行整合、采集。比如：將學生信息、班級信息、評比活動等有效整合起來，通過班牌精確定位發(fā)布與不同的班級、場所，實現(xiàn)一對一的管理。

讓信息化實現(xiàn)學校管理與學生參與的面對面。學生可以通過班牌看到學校近期重要事件發(fā)布，也可以參與回復，讓學生及時把握校園動態(tài)。
基于分級權(quán)限管理，實現(xiàn)班級老師、學生自行管理，或?qū)W校統(tǒng)一管理。教師、學生可以通過交互直接將信息反饋到相應的管理平臺，提高學校的管理效率。

疾病檢測與預警功能，能協(xié)助學?？焖侔l(fā)現(xiàn)校園疾病發(fā)生可能，為校領導、班主任提供實施數(shù)據(jù)。
零維護設計
遠程自定義智慧班牌的開關機時間，重啟、音量調(diào)節(jié)無需人工修改。
集中控制
由PC后臺控制所有智慧班牌的各種信息進行統(tǒng)一的處理調(diào)整，發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。
簡單易用
內(nèi)置WiFi模塊及校園管理軟件，支持全網(wǎng)式管理功能，方便設備、內(nèi)容的一站式綜合管理。
人機交互
具備全交互式應用觸控，更能激發(fā)學生的積極性和參與性。
一卡通(消費、門禁)系統(tǒng)
一卡通系統(tǒng)實現(xiàn)了校園無現(xiàn)金流運營和智能管理，依托學?，F(xiàn)有的校園網(wǎng)絡，搭建專網(wǎng)作為“校園一卡通系統(tǒng)”的硬件平臺，建立統(tǒng)一億谷在線一卡通系統(tǒng)。在線一卡通系統(tǒng)將顛覆傳統(tǒng)一卡通的運營與運行方式，通過一卡通中心數(shù)據(jù)管理平臺，對整個校園持卡人信息統(tǒng)一管理、維護、實時更新，通過財務結(jié)算中心，對所有業(yè)務部門實現(xiàn)統(tǒng)一結(jié)算和統(tǒng)一管理。

系統(tǒng)主要模塊：卡務管理系統(tǒng)、食堂及商戶消費系統(tǒng)、門禁系統(tǒng)、人員考勤系統(tǒng)、校門出入管理系統(tǒng)、車輛出入管理系統(tǒng)、水控管理系統(tǒng)等模塊。
門戶網(wǎng)站集群系統(tǒng)
門戶網(wǎng)站集群并不是一群網(wǎng)站的簡單鏈接，而是一個整體規(guī)劃、統(tǒng)一設計、緊密聯(lián)系的有機整體，它有利于整合信息資源，消除“信息孤島”、“應用孤島”，為用戶供更多更好的服務。門戶網(wǎng)站集群主要有以下幾個優(yōu)勢:

在建設門戶網(wǎng)站的同時，建立起以門戶網(wǎng)站為中心主站，下設基礎支撐的若干子站，構(gòu)成主站與子站的集合，形成統(tǒng)一規(guī)范的網(wǎng)站集群體系，有利于整合信息資源，消除“信息孤島”。
門戶網(wǎng)站集群系統(tǒng)對網(wǎng)站群進行統(tǒng)一部署、統(tǒng)一標準、統(tǒng)一規(guī)范、統(tǒng)一管理，將分散的信息資源進行有效的整合，實現(xiàn)資源互通共享，提高網(wǎng)站的應用水平，節(jié)省大量投資和網(wǎng)站運維成本。
中小學生心理健康管理系統(tǒng)
中小學生心理健康管理系統(tǒng)強調(diào)對心理健康進行全方位測量與評估，運用專業(yè)的測評量表和專業(yè)人員的指導幫助，使測試者獲得具有較高參考價值的測量結(jié)果和適當?shù)慕忉?。基于能高效管理心理健康狀態(tài)而開發(fā)創(chuàng)作的，根據(jù)測試目標與群體自動配備評估量表，有針對性的測評與管理用戶的心理狀態(tài)。使用者通過本系統(tǒng)可以創(chuàng)建和管理個人心理檔案及資料、可以通過心理測試來了解自己的心理健康狀態(tài)、可以直接進行在線心理咨詢。系統(tǒng)管理員可以根據(jù)用戶的信息檔案，心理測試報告和提交的心理咨詢問題，評估用戶的心理健康狀況，能及早發(fā)現(xiàn)有心理障礙或潛在病癥的用戶，并做出預警提示。
人事檔案管理系統(tǒng)
人事檔案管理系統(tǒng)適用于各機關、企事業(yè)單位進行人事檔案管理。內(nèi)容涵蓋人事檔案錄入、查詢、統(tǒng)計、報表、導出EXCEL、打印輸出等，操作簡便，是人事檔案管理人員的得力助手。